为筑牢教学质量根基，曲靖技师学院于5月12日至23日开展春季学期教师听评课活动。此次活动全学科覆盖、全流程规范，通过课堂观摩、深度研讨与精准指导的有机结合，构建起“听课有深度、评课有温度、改进有力度”的教师成长生态，充分彰显学院对教学工作的系统性谋划与创新性推进。

多元课堂展风采，教师观摩热情高涨

活动期间，46门课程在教学楼、实训基地、机房等场地有序开展。覆盖专业核心课、公共基础课、前沿技术课等领域。听课教师提前抵达教学现场，专注观察课堂细节——从教学环节的衔接流畅度到师生互动的有效性，从教学手段的适切性到课程思政元素的融入度，均详细记录。到了听评课的时间，后排座椅早早坐满观摩的教师，不少人用手机拍摄板书要点、实训操作流程，形成“跨学科互学”的浓厚氛围。

深度评课多维碰撞，教研共同体共探提升路径

每次听课后，各教研组迅速组织集中评课，形成“优点共识+问题诊断+改进建议”的研讨模式。在评课现场，教师们围绕“教学目标达成度、学生参与度、资源整合度”等维度展开坦诚交流；既有对创新教学方法的肯定，也有对课堂节奏把控、作业设计等具体环节的优化建议；既有基于本学科的专业视角，也有跨学科融合的创新思路。

不少教师主动分享跨课听课启发，将其他课程的小组互评机制迁移到自身教学，从另一门课程的情境创设中汲取灵感，形成“一人授课、众人研课、全员获益”的教研共同体效应。

闭环机制赋能长效成长，教学提质成效显著

此次活动通过“听课观察—集中研讨—靶向改进—经验沉淀” 的闭环管理，推动教师队伍实现“从经验型教学向研究型教学”的转变。新入职的教师通过全程参与听评课，快速掌握课堂管理技巧与教学设计逻辑；资深教师通过跨学科的交流碰撞为教学创新打开了新思路。

通过听评课，提炼优秀教研案例形成共享资源，推动“以评促教、以评促改”成为教学常态。从课堂实践到教研创新，从个体成长到团队提升，此次活动不仅是一次教学质量的全面检验，更是学院构建高水平师资培养体系的生动实践，为培养适应产业需求的高素质技术技能人才奠定坚实基础。